原油的杠杆 对偶与引用，写作之双翼
四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
修辞手法是人在交流过程中运用特定的表达形式，通过修饰、调整语句来提高语言表达效果的方法。例如，对偶是用字数相等、结构相同、意义相称的短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞形式。它使语言凝练、句式整齐、音韵和谐，富有节奏感和音乐美。而引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言等，以表达自己思想感情，有助于说理抒情，增添文采。
目前，对偶和引用在中学生的写作中得到了最大程度的强化。这引发你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意。明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息：不少于800字。
对偶与引用，写作之双翼
而在蜀面豪杰自来也削弱了几次之后，舞之豪杰自来也好像慢慢变得更有优势了，但段位赛中依然很少会有人用这个忍者，反而是蜀面豪杰自来也用的更多。出现这样的情况，应该还是蜀面豪杰自来也的机制更简单，就是一个技能切换形态的机制。舞之豪杰自来也的机制虽然也不复杂，但注意的细节会更多，也没有像蜀面豪杰自来也那样的双形态独立CD的优势。但当你真正熟悉了舞之豪杰自来也之后，你会发现这个忍者的机制和强度还是挺有看点的，只是那个时候蜀面豪杰自来也过于亮眼，导致舞之豪杰自来也被认为是来凑数的。
对偶与引用，犹如鸟之双翼，写作之高飞。以双目观世界，以双耳听万物，对偶与引用，如同音符中的和弦，编织出诗意的乐章。在中学的写作中，二者如明珠走盘，闪耀着独特的魅力。
对偶之严谨，犹如太极之阴阳，互补相生。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”此乃对偶之典范。字数相等，结构相同，意义相称，恰如其分地表达了两个相对或相近的意思。对偶使语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美。它如清泉石上流，如琴音绕梁，引人深思，令人陶醉。
引用之美妙，犹仙女舞纱，出神入化。杜甫诗云：“国破山河在，城春草木深。”引用诗句以表达自己的思想感情，既有助于说理抒情，又增添文采。如金石之言，如古筝之音，婉转悠扬，让人流连忘返。引用如画龙点睛，如春风拂面，使文章更富内涵，更有韵味。
对偶与引用，相辅相成，犹如长江之汇海，博大而精深。中学生强化对偶与引用之写作，恰似晨曦中的露水滋润大地，犹如秋天的果实丰富收获。我坚信这对修辞手法之掌握和应用，必将成为他们笔下独特之风景，引领他们迈向写作之高峰。
犹如勇士持矛，对偶引用共守写作之门。如诗词中的长河落日圆，又如历史中的风萧萧兮易水寒。如此坚定的信念和不懈的努力，必将铸就中学生写作的新篇章。而对偶与引用的运用，恰似书法家挥毫泼墨，使文章字字珠玑，句句金玉。
再者，对偶与引用如星辰璀璨于夜空，为写作增添无限光彩。它们如同夜空中的北斗七星，指引着我们在写作的海洋中航行；又如繁星点点，照亮我们前行的道路。如此一来，中学生们的写作水平必将如日中天，熠熠生辉。
然而，对偶与引用并非一蹴而就。它们需要我们用心去体会、去理解、去实践。只有通过不断的练习和反思，我们才能真正掌握它们的精髓，让它们在我们的笔下生花。因此，让我们珍视这一学习过程，让对偶与引用成为我们写作的得力助手和闪耀的明珠。
对偶与引用如诗如画，它们是中学生写作的双翼。只有拥有了这对翅膀，我们才能在写作的天空中自由翱翔。让我们共同努力原油的杠杆，让对偶与引用在我们的笔下绽放出更加绚丽的光彩。
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